» VYTISKNOUT ROZŠÍŘENOU ANOTACI
Umíme doma hospodařit s vodou a energií? Jaká opatření v domácnosti mohou šetřit životní prostředí i naši peněženku? Žáci, jako členové rodin, rozhodují o použití různých opatření a sledují, jak změna chování může přispět ke společnému smysluplnému udržitelnému životu nás všech.
Řada českých domácností zbytečně produkuje nadměrné množství odpadů, jejichž výroba je energeticky náročná. Neuváženě také plýtvají vodou i energií, navyšují tak své náklady na bydlení a zatěžují životní prostředí. Přitom existují jednoduchá opatření, která i přes nízké nebo nulové vstupní náklady přinesou výrazný efekt.
Žáci v tomto programu vytvoří rodiny, které budou zkoumat vliv své činnosti na životní prostředí. Během programu se dozvědí, že je stav životního prostředí v jejich okolí nepříznivý a pokusí se zjistit co nejvíce informací, jak mohou prvotní nepříznivou situaci změnit a společnými silami v rodinách i v celém domě nastavit takové změny, aby celkový stav jejich životního prostředí zlepšili.
Ve společné hře nastavují úroveň vybavení domácností a upravují je podle informací, které se dozvídají v následujících blocích. V části Pokusy zkoumají, jak se dá ušetřit energie při umývání rukou a vaření vody, v části Nakupování řeší šetrné nakupování.
Na závěr se pak každý z žáků sám za sebe zamyslí a zformuluje si, co by chtěl a mohl ve svém jednání změnit on sám.
Délka programu
3.5 hod. včetně přestávek
Cílová skupina
3.–4. ročník ZŠ
Optimální počet účastníků
15–30
Místo začátku a konce programu – popis místa
Rozmarýnek, Rozmarýnová 6, Brno Jundrov
Požadavky na účastníky
svačina, pití, vhodné oblečení, přezůvky
Environmentální rozměr programu
Program žáky seznámí s některými opatřeními, které snižují negativní dopad na životní prostředí, s možnostmi úspor energie, vody a předcházení vzniku nadbytečných odpadů v domácnosti, vede je k uvědomění možných dopadů chování na životní prostředí.
Výstupy
Žák/dítě:
- zformuluje jednu věc, kterou se rozhodl změnit ve svém dosavadním jednání
- zvažuje konkrétní možnosti úspory energie, vody a předcházení vzniku odpadu v domácnosti
- prakticky ověří některé metody úspor vody a energií v domácnosti, praktickým pokusem zjistí (změří) a následně vyvodí, kolik lidé vyplýtvávají vody, energie, kolik by příp. ušetřili
Průřezové téma
- Environmentální výchova (uvědomuje si přímou závislost člověka na přírodě, hledá způsoby, jak může sám snížit negativní dopad vlastní činnosti na životní prostředí, usiluje o šetrné a ohleduplné spotřebitelství)
Výukový program naplňuje požadavky Doporučených očekávaných výstupů PT EV dle MŠMT z roku 2011 (metodická podpora pro výuku průřezových témat na ZŠ).
Vzdělávací oblast
Člověk a jeho svět, Člověk a svět práce
Rozvíjené klíčové kompetence
- kompetence k učení
- kompetence k řešení problémů
- kompetence komunikativní
- kompetence sociální a personální
- kompetence občanské
» VYTISKNOUT ROZŠÍŘENOU ANOTACI