Jak hodnotit tak, aby hodnocení žákům skutečně pomáhalo učit se?
Jak ve škole vytvářet prostředí, kde žáci rozumí tomu, co se učí, proč se to učí a co mohou udělat pro své vlastní pokroky?

Letní škola formativního hodnocení je třídenní setkání pro učitelky a učitele, kteří chtějí o hodnocení přemýšlet jinak než jen jako o známkách, kontrolování prací či napsání vysvědčení. Nabízí prostor podívat se na vlastní výuku z odstupu, sdílet zkušenosti s kolegy a společně hledat způsoby, jak může hodnocení podporovat učení, motivaci i samostatnost žáků.

Během letní školy se seznámíme s principy formativního hodnocení prakticky a srozumitelně. Budeme pracovat s videoukázkami, se situacemi z vyučování, ukázkami žákovských prací i s vlastními zkušenostmi účastníků. Společně budeme zkoumat, jak formulovat cíle učení, nastavovat kritéria úspěchu, poskytovat zpětnou vazbu a jak vést děti k sebehodnocení a odpovědnosti za vlastní učení.

Nepůjde o rychlý přehled metod ani sbírku univerzálních návodů. Letní škola nabízí bezpečný prostor pro přemýšlení, zkoušení, sdílení a hledání cest, které dávají smysl právě ve vaší třídě a ve vaší škole. Vítáni jsou ti, kteří s formativním hodnocením začínají, i ti, kteří už některé principy využívají a chtějí je lépe uchopit či prohloubit.

Co vás čeká

• Formativní přístup obecně, nezbytné podmínky pro jeho zavádění a ukotvení v revizích RVP (MP MŠMT k hodnocení v 1. a 2. ročníku). https://msmt.gov.cz/uploads/210/II_Metodicke_doporuceni_k_hodnoceni_v_1._a_2._rocniku_ZS_final.pdf

• Zjištění, jak souvisí formativní přístup s hodnocením.

• Přemýšlení o tom, které hodnocení ve škole funguje a kterému se raději vyhnout.

• Pilíře formativního hodnocení na vlastní kůži - v roli žáků a učitelů.

• Rozbory videoukázek z reálné výuky, pojmenování strategií, které aktivují a podporují sebehodnocení žáků.

• Přemýšlení o výuce: jak pracovat s cíli výuky a získávat důkazy o učení.

• Nácvik popisné zpětné vazby pro učitele i žáky.

• Doporučení pro psaní slovního hodnocení, ukázky ze škol a hledání cest, které by nám při psaní hodnocení mohly pomáhat.

• Praktické dílny, modelové aktivity a sdílení zkušeností s kolegy z různých škol.

• Prostor pro otázky, nejistoty i hledání cest, které budou fungovat ve vaší třídě a škole.

• Přemýšlení nad tím, jak formativní přístup zavádět postupně a udržitelně — nejen v jednotlivých hodinách, ale i v kultuře školy.

Co si odnesete

• Jasnější porozumění principům formativního hodnocení a jejich významu pro učení žáků.

• Konkrétní inspiraci pro práci s cíli, kritérii, zpětnou vazbou, sebehodnocením a důkazy o učení.

• Praktické náměty, které můžete začít zkoušet ve své výuce hned po návratu do školy.

• Možnost porovnat vlastní zkušenosti s kolegy a načerpat podněty z jiných škol.

• Příklady nástrojů a postupů, které pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok.

• Inspiraci pro kolegiální spolupráci a společné zavádění změn ve škole.

• Osobní plán změny, který Vás povede při prvních konkrétních krocích ve vaší výuce.

• Čas na promyšlení toho, co je pro vás reálně proveditelné a smysluplné.

• Podporu v hledání vlastní cesty k hodnocení, které žákům (i učitelům) pomáhá růst.

Pro koho je letní škola určena

Letní škola je určena učitelkám a učitelům základních a středních škol, kteří chtějí, aby hodnocení nebylo jen uzavřením práce, ale přirozenou součástí každodenního učení. Je vhodná pro pedagogy, kteří s formativním hodnocením začínají, i pro ty, kteří už mají první zkušenosti za sebou a chtějí je dále rozvíjet.

Program začíná vždy v 9 hodin ráno v Administrativním a školícím centru KrÚ JMK, Cejl 73, Brno a končí v 15.30 (nejedná se o pobytovou akci). V rámci akce je pro vás zajištěno občerstvení a oběd.