Na podzim jsme v Olomouci, Opavě, Brně a Otrokovicích uspořádali sérii klimatických seminářů, které představovaly pomyslnou tečku za dvouletým projektem „Klima se mění a my s ním“. Zapojilo se do něj 10 škol a 20 pedagogů a pedagožek ze čtyř moravských krajů.

Všechny cesty vedou ke klimatu

Klimatické semináře nabídly prostor pro sdílení konkrétních zkušeností, výukových přístupů i aha momentů. Každá škola zvolila vlastní unikátní cestu – od venkovní výuky přes komunitní projekty až po propojení umění a ekologie. V Olomouci zaujalo Klimaputování jako hravý formát tematického dne, v Brně se prezentace škol proměnily v silné příběhy, v Opavě se počítalo s emisemi a v Otrokovicích zazářily sklářské výrobky na téma biodiverzity či tání ledovců.

I pro nás bylo překvapením, jak různými způsoby se dá k jednomu (i když samozřejmě značně komplexnímu) tématu přistoupit, jak rozdílné jsou jednotlivé školy i pedagogové a pedagožky, a co všechno konkrétní podobu klimatické výuky ovlivňuje.

Není klima jako klima

Semináře nebyly určeny jen pro vyučující už dříve zapojené do projektu. Naopak, s radostí jsme přivítali i všechny ostatní zájemce a zájemkyně, kteří s tématem klimatické změny teprve začínali, nebo hledali nové impulzy pro svou práci. Vznikla tak velmi pestrá a obohacující společnost.

V úvodu setkání v Otrokovicích se ukázalo, že klima může mít různé významy. Jedna z „externích“ účastnic se totiž svěřila, že se těší na podněty, jak zlepšit nepříliš dobré klima panující v její třídě. Určitě tedy čekala trochu jiný typ semináře – a přesto jsme si jistí, že nakonec neodešla s prázdnou! Dobré vnitřní klima ve třídě, v kolektivu i ve společnosti je koneckonců jedním ze základních předpokladů k tomu, abychom měli dost sil a motivace chránit i klima globální.