Všechny programy najdete níže pod hlavičkou pracovišť. Ta obsahuje také jméno kontaktní osoby a telefonní číslo, na kterém můžete programy objednávat.
Lipová | Rozmarýnek | Jezírko | Rychta | Kamenná
Aktuální nabídky výukových programů na školní rok 2021/2022 ke stažení:
Jednodenní výukové programy a školní výlety pro MŠ a 1. stupeň ZŠ
Jednodenní výukové programy a školní výlety pro 2. stupeň ZŠ a SŠ
Objednávání jednodenních výukových programů na školní rok 2021/2022 bude zahájeno:
- pro MŠ 30. srpna 2021 (v 8 hodin),
- pro ZŠ a SŠ 31. srpna 2021 (v 8 hodin).
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání
pracoviště Lipová
Lipová 20, 602 00 Brno-Pisárky
T: 543 211 264, 720 995 927
E: lipova(at)lipka.cz
Kontaktní osoba: Anna Slavíková
LIPOVÁ – DOPOLEDNÍ PROGRAMY
Výuka pro ZŠ probíhá s přestávkou 3,5 hodiny, tedy od 9 do 12.30 hodin, po domluvě je možno začít podle dojezdových možností třídy. Maximální počet žáků na programu je 30.
Výuka pro MŠ probíhá s přestávkou 2,5 hodiny, tedy od 9 do 11.30 hodin, po domluvě je možno začít podle dojezdových možností třídy. Programy jsou připraveny pro skupinu max. 24 dětí ve věku od 5 let.
Cena programu pro jednoho účastníka je 150 Kč (není-li uvedeno jinak).
Pokud potřebujete zajistit program pro celou školku a nejen předškoláky, nabízíme nový samoobslužný program v zahradě vily Stiassni Javorový mužíček pro děti od 3 let. Realizuje se od dubna do října po předchozí domluvě (cena 50 Kč/dítě).
V našich podmínkách můžeme vyučovat dvě třídy současně, což je výhodné nejen pro mimobrněnské školy.
Prosíme přihlášené, aby se nám tři dny před programem ozvali a upřesnili čas příchodu a počet účastníků, kteří se k nám chystají.
Odpolední programy nabízíme školám, školním družinám, kroužkům i oddílům, v čase dle vzájemné domluvy. Lze si vybrat některý z našich programů za běžnou cenu 150 Kč za účastníka.
MŠ od 3 letJavorový mužíček |
||||||
duben–říjen Samoobslužný program v zahradě vily Stiassni pro děti od 3 let. Vhodný, pokud potřebujete zajistit program pro celou školku a nejen předškoláky, přičemž starším dětem objednáváte klasický program na Lipové.
Javorový mužíček nás naučí žasnout nad přírodninami v parku. Seznámíme se v jeho doprovodu s mnohými drobnými živočichy a zažijeme rozmanitá dobrodružství na čerstvém vzduchu. Délka programu 2 h + cesta do vily
|
||||||
|
MŠ od 4 letJak pejsek s kočičkou pekli sušenky |
||||||
listopad–březen Společně se zvířecími kuchtíky se děti vydají po stopách ingrediencí, které sami zpracují. S pomocí vločkovače přemění oves na vločky, v mlýnku namelou obilí na mouku, vyloupou a nadrtí různé plody. Jako včelky nanosí nektar. Výsledkem budou sušenky dobré pro děti i přírodu. Délka programu 2,5 h
|
||||||
|
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 letJabloňka a Ořešánek |
||||||
září–říjen Dva zvědaví skřítci Jabloňka a Ořešánek přivítají děti v přírodní zahradě Lipky a společně s nimi využijí její plody. Budou moštovat jablíčka a barvit ořechovým listím hedvábí, ze kterého si vyrobí svého malého Ořešánka. V programu je prostor i pro hry se semeny plodů. Délka programu 2,5 h
|
||||||
|
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 letPotkali se v kompostu |
||||||
duben–červen V kompostu žije spousta živočichů, ale který z nich je nejzajímavější? Žížala a zlatohlávek nám představí svá kouzla. S larvou zlatohlávka se děti zakuklí a promění v brouka, s žížalou se protáhnou. Část programu je věnována pozorování živých tvorů. Délka programu 2,5 h |
||||||
|
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 letSkřítek a (ne)obyčejné věci |
||||||
březen–červen Na děti čeká pohádka o zakletém skřítkovi, kterého se samy pokusí vysvobodit pomocí čtyř klíčů: slaměného, dřevěného, kamenného a hliněného. S těmito čtyřmi materiály se totiž děti více seznámí během her a tvoření. Délka programu 2,5 h
|
||||||
|
1.–2. ročník ZŠHOSPODÁŘSTVÍ U ŠNOFOUSE |
||||||
Pohádka nás zavede k tématu životních potřeb domácích zvířat. Seznámíme se s původem některých potravin, stlučeme máslo ze smetany a budeme kreslit husím brkem. |
||||||
|
1.–2. ročník ZŠZa dveřmi roste poklad |
||||||
listopad–březen Bylinkoví skřítci nás provedou svým královstvím a naučí nás, co lze z místních rostlin vlastnoručně vykouzlit za poklady. Vyrobíme si bezové korálky, šetrně zabalíme bylinkovou sůl a namícháme léčivý čaj. |
||||||
|
1.–3. ročník ZŠLéto v přírodní zahradě |
||||||
květen–červen Letní zahradu budeme poznávat nejen zrakem, ale i ostatními smysly. Jak zní voda? Jak chutnají a voní bylinky? Děti se s některými seznámí a uvaří z nich na ohni čaj. Poznají, že voda v zahradě nemusí sloužit jen rostlinám, ale i jako útočiště pro mnohé živočichy. |
||||||
|
1.–3. ročník ZŠPříběhy ze starého stromu |
||||||
Díky pohádkovému příběhu se zblízka podíváme za obyvateli starého stromu. Zahrajeme si na mravence a sršně, za houbou vylezeme do koruny stromu, prohlédneme si skutečnou dutinu strakapouda a barvami ztvárníme lišejník. |
||||||
|
1.–3. ročník ZŠZVÍŘATA V ZIMĚ |
||||||
prosinec–únor Co dělají zvířata naší přírody, když přijde zima? Žáci poznají některé jejich strategie k přežití, zdroje potravy, stopy a jiná pobytová znamení. Zahrají si na havrany, netopýry, zajíce i slunéčka a vyrobí si odlitek liščí stopy.
|
||||||
|
2.–3. ročník ZŠJARNÍ PROBOUZENÍ |
||||||
březen–duben Příběh o třešňovém skřítkovi a jarních květinách zavede žáky do probouzející se přírody. Poznáme, k čemu je rostlině cibulka, stavbu květu, co je opylení a jak důležité jsou včely. Vyrobíme si atlas jarních rostlin a včelku z vosku. |
||||||
|
2.–3. ročník ZŠpodzim v přírodní zahradě |
||||||
září–říjen Přírodní zahrádka je zdrojem potravy nejenom pro nás, ale i pro různé živočichy. Zkusíme si vyrobit dobroty z jablíček – od moštu přes pečená jablka na ohni, zahrajeme si na ruměnice, sýkorku a veverku a využijeme při tom výukové prvky v zahradě. Inovace programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. |
||||||
|
2.–4. ročník ZŠJAK ROSTE CHLÉB |
||||||
Poznejte cestu chleba z pole až na náš stůl. V pohádce se zamyslíme nad významem půdy pro obživu člověka. Vyzkoušíme si mlácení obilí cepem v zahradě, mletí mouky, přípravu těsta a pečení chlebánků. |
||||||
|
3.–4. ročník ZŠNECH BROUKA ŽÍT |
||||||
duben–listopad Vydejte se s námi do světa brouků a pavouků! Překonejte strach a poznejte výjimečné schopnosti těchto živočichů. Vyzkoušíme si, jak loví běžník, zahrabeme myš jako hrobařík, rozložíme strom jako hladová larva roháče a podíváme se i na pavučinu křižáka. Zjistíme, jaký význam mají tito malí živočichové v přírodě. |
||||||
|
3.–4. ročník ZŠZabalené Vánoce |
||||||
prosinec Rádi byste zažili Vánoce jinak, šetrněji k přírodě? Ukážeme si, jak lze z přírodních materiálů umotat svíčky, vyřezat vánoční ozdoby a zabalit dárky bez balicích papírů a plastových ozdob. Nasajeme vánoční atmosféru a upečeme si slunovratová sluníčka. |
||||||
|
4.–7. ročník ZŠPŮDA NENÍ NUDA |
||||||
duben–říjen Víte, jaká dobrodružství se odehrávají v půdě? Binokulární lupy nám pomohou poznat půdní složky, při hře pochopíme, jak půda vznikla, co je to rozklad a kdo se na něm podílí. Odchytíme a pojmenujeme řadu půdních živočichů a popíšeme jejich vazby k půdnímu prostředí. Pomocí pokusů dokážeme přítomnost půdní vody a vzduchu. |
||||||
|
4.–9. ročník ZŠvlněná dílna |
||||||
Seznámíte se s ovčí vlnou. Prakticky si vyzkoušíte zpracování ovčího rouna: praní, česání, spřádání, tkaní, filcování. Dozvíte se o možnostech využití tohoto obnovitelného materiálu a každý si vytvoří vlastní filcovaný výrobek. |
||||||
|
5.–7. ročník ZŠCesta do Ekvádoru |
||||||
Co se skrývá za pěstováním banánů a původem čokolády? Vžijeme se na chvíli do kůže pěstitelů kakaových bobů a porozumíme principu spravedlivého obchodu (fair trade). Při simulační hře se ocitneme v roli těžařů ropy, domorodců nebo jaguára. V následné diskusi posoudíme environmentální dopady dovozu exotického ovoce a navrhneme k němu alternativy. |
||||||
|
5.–7. ročník ZŠŽIVOT V RYBNÍCE |
||||||
květen–říjen Na příběhu o rybníku Blaťáku prozkoumáme fungování ekosystému rybníka a vliv člověka na něj. Pomocí pokusů poznáme důležité vlastnosti vody, jakými je povrchové napětí a teplotní anomálie. Nalovíme v zahradním jezírku vodní živočichy, určíme je a dozvíme se, jakou roli v něm hrají. |
||||||
|
6.–8. ročník ZŠSkryto za palmami |
||||||
Jak souvisí chipsy a sladkosti s ohrožením orangutanů a tygrů? Kde všude najdeme palmový olej a proč se kvůli němu kácí pralesy? Pomocí simulačních her a metod kritického myšlení žáci tyto souvislosti pochopí a budou o nich diskutovat. Na závěr programu si upečou sušenky bez palmového oleje. Délka programu: 4 hod. + 1 hod. v rámci školní výuky |
||||||
|
Rozmarýnek
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání
pracoviště Rozmarýnek
Rozmarýnová 6, 637 00 Brno-Jundrov
T: 541 220 208, 725 961 285, 602 684 396
E: rozmarynek(at)lipka.cz
Kontaktní osoba: Lucie Vladová
ROZMARÝNEK – DOPOLEDNÍ PROGRAMY
Dopolední programy probíhají od 9 do 12.30 hodin, pro mateřské školy, 1. a 2. třídy ZŠ od 9 do 12 hodin.
Na Rozmarýnku můžeme vyučovat současně dva různé programy pro dvě třídy z jedné školy. Přijet k nám může až 45 žáků.
Pokud není uvedeno jinak, cena programu pro jednoho účastníka je 150 Kč.
Prosíme přihlášené, aby se nám tři dny před programem ozvali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají.
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 letBABIČČINA ZAHRÁDKA |
||||||
Co je nového u babičky na zahrádce? Proč má na jednom záhonku více druhů zeleniny? A proč je ráda, že je v kompostu živo? V Babiččině zahrádce se dozvíme na tyto otázky odpovědi, zkusíme rozeznat druhy zeleniny se zavázanýma očima, uvidíme záhon s bylinkami připomínající spirálu nebo klíčovou dírku. Připravíme si bylinkovou sůl, zasejeme semínko do kelímku a pod lupou prozkoumáme půdní bezobratlé. Program nabízíme od dubna do října. Délka programu 2,5 hod. Maximálně 36 žáků.
|
||||||
|
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 letDĚDEČKŮV DVOREČEK |
||||||
Jak se žije králíkovi nebo slepici u dědečka na dvorku? Program přináší setkání s kontaktními drobnými hospodářskými zvířaty chovanými na Rozmarýnku. Hravými aktivitami v zahradě si přiblížíme různá hospodářská zvířata a způsob jejich soužití s námi lidmi. Zjistíme, co lidem jejich chov přináší a také co obnáší péče o ně, tedy co po celý rok potřebují ke spokojenému životu. Program nabízíme od dubna do října. Délka programu 2,5 hod. Maximálně 36 žáků.
|
||||||
|
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 letKAM SE PLAZÍ PLAZI |
||||||
Které živočišné druhy patří mezi plazy?A proč žádné nemůžeme potkat v zimě? Žáci se seznámí s příklady plazích druhů z české přírody i z exotických krajů, na dotek pak s těmi chovanými v teráriích na Rozmarýnku. Formou hravých aktivit se dozví, proč např. chameleoni a želvy v přírodě rychle mizí a jak lze vytvořit příznivé prostředí pro život českých plazů v našich zahradách. Program nabízíme od listopadu do března. Délka programu 3 hod. Maximálně 26 žáků.
|
||||||
|
1.–2. ročník ZŠ, MŠ od 5 letDO OBORY ZA ZVÍŘÁTKY – terénní program |
||||||
Oborou Holedná nás provede Markazín – sele divočáka. Spolu s ním zažijeme setkání s dalšími lesními obyvateli. Hravě se naučíme rozlišovat vysokou zvěř podle paroží, zjistíme, kolik měří a jak krmí své mladé strakapoud, do krabičkových lup zkusíme odlovit lesní bezobratlé. Na závěr nás čeká pozorování divokých prasat. Pozor! Sraz je na zastávce MHD Kohoutovice – hájenka, konec programu na zastávce MHD Stará dálnice. Program nabízíme od května do října. Délka programu: 3 hod. Maximálně 60 žáků.
|
||||||
|
2.–3. ročník ZŠPŘÍRODA ZAHRADNÍKEM |
||||||
Pan zahradník je nešťastný, někdo mu přes noc okousal salát, je načase se začít bránit. Ale jak? Má vzít na pomoc chemické postřiky, nebo je i jiná cesta? V přírodní zahradě Rozmarýnku budeme zkoumat, kdo pomáhá chránit pěstované plodiny před nezvanými zvířecími jedlíky. Zjistíme, jestli tu mají dost úkrytů a míst k rozmnožování a vyzkoušíme, jak funguje potravní řetězec. Program nabízíme od dubna do září. Maximálně 30 žáků.
|
||||||
|
2.–3. ročník ZŠPTAČÍ PŘÍBĚHY |
||||||
Jak se ptačí svět přizpůsobuje lidskému vlivu? Proč je dobré dozvědět se o životě opeřenců v naší blízkosti? Žáci si v programu vyzkouší pestrou škálu aktivit a her, které jim představí naše nejznámější druhy ptáků, seznámí je s přirozeným prostředím, ve kterém žijí, a přiblíží historii soužití ptáků a člověka. Program nabízíme od listopadu do března.
|
||||||
|
2.–4. ročník ZŠČAROVNÉ BÝLÍ |
||||||
Můžeme se pomocí léčivých rostlin zbavit neduhů nebo alespoň snížit používání uměle vyráběných léků? V programu Čarovné býlí čeká žáky odhalování tajemství vybraných léčivých bylin. Za použití všech smyslů prozkoumáme šalvěj, heřmánek, mátu, meduňku či mateřídoušku. V zahradě na bylinkové spirále se v teplých měsících seznámíme s bylinkami i „naživo“, vyrobíme si receptář našich poznatků a vlastnoručně si připravíme hojivou mast.
|
||||||
|
2.–4. ročník ZŠVÁNOCE MATKY PŘÍRODY |
||||||
Vánoce plné sněhu, světýlek a voňavého pečení? Proč je ale dnes sníh spíše vzácností? A odkud se berou suroviny na vánoční dobroty, když ne ze supermarketu? V netradičně pojatém vánočním programu upečeme tradiční vánočky z lokálních surovin, zapátráme po jejich původu a v zahradě Rozmarýnku budeme bádat nad tím, proč rostliny i zvířata v zimě potřebují sníh a proč nám sníh v poslední době nepadá. Program nabízíme na konci listopadu a v prosinci. |
||||||
|
3.–4. ročník ZŠŠPETKA DOMÁCÍ EKOLOGIE |
||||||
Umíme doma hospodařit s vodou a energií? Jaká opatření v domácnosti mohou šetřit životní prostředí i naši peněženku? Žáci, jako členové rodin, rozhodují o použití různých opatření a sledují, jak změna chování může přispět ke společnému smysluplnému udržitelnému životu nás všech.
|
||||||
|
3.–5. ročník ZŠPŘÍPAD DOKTOR SACHARIN |
||||||
Obezita trápí velké množství lidí. Dokážeme s ní a jinými obtížemi, způsobenými špatnými stravovacími návyky, účinně bojovat? Při řešení detektivního případu prozkoumáme složení běžných sladkostí a seznámíme se s vlivem nadměrné konzumace cukru na lidský organismus. Formou simulační hry podstoupíme testování účinků energetických nápojů a ve cvičné kuchyni si připravíme zdravé palačinky.
|
||||||
|
4.–6. ročník ZŠKOHOUTOVICKÁ OBORA – terénní program |
||||||
Co umí a jak funguje lesní ekosystém a co se stane, když do něho svou činností zasáhne člověk? Žáci pracují ve skupinách metodou potvrzujícího bádání s využitím terénních nezbytností: dalekohledu, lupy, mikroskopu a pomůcek na odlov bezobratlých živočichů. Pozor! Sraz na zastávce MHD Kohoutovice – hájenka, konec programu na zastávce MHD Stará dálnice. Program nabízíme od května do října. Délka programu: 4 hod. Maximálně 45 žáků.
|
||||||
|
4.–6. ročník ZŠMISE PRO ŠEST NOHOU |
||||||
Žáci se seznámí se živými zástupci hmyzu a porovnají jejich stavbu těla s jinými členovci i dalšími zástupci bezobratlých živočichů. V rolích rozkladačů, opylovačů či predátorů si uvědomí vazby organismů a prostředí v ekosystému zahrady. Program vede žáky k poznání, že rozmanité prostředí nabízí dobré životní podmínky pro různé druhy živočichů. Program nabízíme od listopadu do března. Maximální počet žáků: 30
|
||||||
|
4.–9. ročník ZŠZAHRADO, PROSTŘI SE |
||||||
Žáci prožijí v zahradě kulinářské dopoledne a využijí k vaření to, co vyrostlo na záhonech i jen tak nadivoko. Dozví se, jak daleko Program nabízíme od dubna do října. Délka programu: 3,5–4 hod. Maximální počet žáků: 30
|
||||||
|
7.–9. ročník ZŠMARIHUANA A KONOPÍ |
||||||
Probereme fenomén konopí z různých stran: marihuana jako droga, konopí jako lék, bohaté využití konopí coby technické plodiny, legislativní souvislosti pěstování i užívání. Povedeme žáky k posilování sebevědomí, tvorbě vlastního názoru a uvědomění si zodpovědnosti za svůj život.
|
||||||
|
8.–9. ročník ZŠ, 1.–4. ročník SŠDR. ZDĚDIL A PAN ZDRAŽIL |
||||||
Otestujte svoji finanční gramotnost v simulační hře. Vždyť se ani nenadějeme a budeme dospělí. Místo kapesného nás bude čekat skutečný plat, první kreditka a první výhodná půjčka s 5% úrokem, v létě zasloužená dovolená na splátky. Splníme si v simulační hře všechny své sny nebo spadneme do dluhové pasti?
Program v tomto roce inovujeme a nabízíme ho pouze v rámci pilotního ověřování pro cvičné školní kolektivy, a to zdarma.
|
||||||
8.–9. ročník ZŠ, 1.–4. ročník SŠKDO S KOHO |
||||||
Simulační hra o procesu veřejného slyšení a projednávání stavby supermarketu v místech mokřadu s chráněnými živočichy. Ukážeme žákům, jak se lze zapojovat do veřejného dění namísto obvyklého pasivního stěžování. V teplejších měsících roku zařazujeme místo 3D promítání fotek obojživelníků a plazů pozorování vodních bezobratlých.
|
||||||
|
ROZMARÝNEK – ŠKOLNÍ VÝLETY
Program výletu včetně doby začátku a konce je možné upravit dle požadavků školy.
Školní výlety realizujeme v červnu, doporučujeme je ale objednat již na začátku školního roku.
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 letZATOULANÁ KUŘÁTKA – ŠKOLNÍ VÝLET |
||||||
Program vychází z programu Dědečkův dvoreček. Pomůžete slepičce najít zatoulaná kuřátka? Během hravého hledání prozkoumáme život slepic, králíků i dalších zvířat žijících na Rozmarýnku. Připravíme si pomazánku a nápoj, které ochutíme bylinkami a jedlými plevely. Obvykle začínáme v 9 hod. na Rozmarýnku, končíme tamtéž v 14–15 hod.
|
||||||
|
2.–4. ročník ZŠTAJEMSTVÍ POD HRADEM VEVEŘÍ – ŠKOLNÍ VÝLET |
||||||
Každé místo má svůj příběh. Objevme pod hradem Veveří odkaz kněžny Ypsilanti a staňme se ochránci studánek! Na cestě se budeme plavit parníkem po Brněnské přehradě, setkáme se s historickými postavami v kostýmech, připravíme si svačinu a opečeme si ji nad ohněm. Výlet můžete zkombinovat s prohlídkou hradní expozice. Obvyklý začátek v 8.30 hod. na parkovišti u zastávky MHD Rokle, konec ve 14–15 hod. na hradě Veveří. Cena zahrnuje vstup do areálu hradu, obědovou svačinu a plavební lístek na parník.
|
||||||
|
4.–9. ročník ZŠZAHRADO PROSTŘI SE – ŠKOLNÍ VÝLET |
||||||
Žáci prožijí v zahradě kulinářské dopoledne a využijí k vaření to, co vyrostlo na záhonech i jen tak nadivoko. Dozví se, jak dalekomusí cestovat cizokrajné ovoce a zelenina, než se dostanou na náš stůl, a proč je lepší upřednostnit ty místní a sezónní. V závěru programu během degustace pokrmů žáci zhodnotí, jak je příjemné obohatit náš jídelníček planými rostlinami a určitě zbude i čas na seznámení se s kontaktními zvířátky Rozmarýnku. Cena zahrnuje suroviny na vaření.
|
||||||
|
Rychta
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání
pracoviště Rychta
Krásensko 76, 683 04, p. Drnovice
Tel.: 517 385 429, 736 473 849
Kontaktní osoba: Zdeňka Jičínská
E-mail: zdenka.jicinska(at)lipka.cz
Doprava:
Vyškov – Krásensko,
Brno – Blansko – Krásensko,
Brno – Jedovnice – Krásensko,
případně vlastním autobusem.
Rychta – terénní exkurze
Vlastivědné výpravy probíhají v přírodovědně nejhodnotnějších částech Moravského krasu a Drahanské vrchoviny, kde se věnujeme terénní biologii, určování druhů rostlin a živočichů, geologii, historii a vztahům člověka a krajiny. V případě potřeby a vhodných podmínek využíváme kola, sněžnice a další terénní pomůcky. Programovou náplň lze po domluvě tematicky zaměřit či upravit do podoby vhodné pro školní výlet. Žáci by si s sebou měli vzít pláštěnku, pevnou obuv a oděv do terénu, psací potřeby, jídlo a pití na celou exkurzi.
Cena: 150 Kč/žák (5 hod. programu), pokud není uvedeno jinak. Jízdné a případné vstupné není zahrnuto v ceně.
6.–9. ročník ZŠ, SŠJosefovské údolí |
||||||
září–listopad Projdeme jedno z nejcennějších údolí Moravského krasu v blízkém okolí Býčí skály. Poznáme zdejší krasovou krajinu, seznámíme se s historií jejího osídlení i místní tavby železa. Exkurzi nabízíme pouze v podzimních měsících. Doporučená délka exkurze: 5 hod. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, SŠMoravský kras od severu k jihu |
||||||
Během celodenní autobusové exkurze porovnáme severní a střední část krasu z hlediska geologie a geomorfologie, vegetace, historie osídlení a také vlivu hospodaření a turismu na krajinu a životní prostředí. Doporučená délka exkurze: 7 hod. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, SŠPutování k propadání |
||||||
Do jaké míry přetváří krasovou krajinu voda a jak tuto krajinu využívá člověk? Jak geologie souvisí s vegetací i s celkovou podobou místa? To se dozvíme při putování od pískovny Seč přes geopark, skalní amfiteátr Kolíbky až k Rudickému propadání. Doporučená délka exkurze: 5 hod. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, SŠTajemství dutých skal |
||||||
Exkurzi zahájíme na „střeše krasu“ v Šošůvce. Poté se vydáme do tajemných a fascinujících krasových krajin. Nahlédneme do jeskyně Lidomorna, prozkoumáme tok Bílé vody a vystoupíme na zříceninu hradu Holštejna. Doporučená délka exkurze: 5 hod. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, SŠÚdolí kostí |
||||||
V údolí Říčky, jedné z nejbohatších paleontologických lokalit střední Evropy, si ukážeme, jak vypadala krajina v době ledové. Vyzkoušíme si, jak žili dávní lovci. Zjistíme, zda v nás není kousek neandrtálce. Doporučená délka exkurze: 5 hod. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, SŠŽivot na (i ve) vápenci |
||||||
Exkurze do míst, kde se lidé naučili žít v krasovém území. Jak lidé ovlivňují tuto krajinu a jak ovlivňuje ona jejich život? Přijeďte s námi pátrat, jaká tajemství skrývá krajina nadzemní i podzemní v okolí Ostrova u Macochy. Nabízíme v pěší i cyklistické variantě. Doporučená délka exkurze: 5 hod. |
||||||
|
RYCHTA – VÝUKOVÉ PROGRAMY v terénu
Žáci absolvují výuku s prvky projektového vyučování či jinou formu zkušenostního učení. Na základě vlastních pozorování a zjišťování zpracují data, interpretují je a vytváří si vlastní postoje k tématu. Výuka směřuje k rozvoji klíčových kompetencí. Optimální počet účastníků je 20 až 30.
Cena: 170 Kč/žák
4.–6. ročník ZŠVýprava do doby ledové |
||||||
listopad–březen Dobrodružná zimní terénní výprava do dávných časů a živý dějepis pro vaše žáky. Staňte se s námi lovci z doby ledové. Vyzkoušíme si přežití v zimní přírodě stejně jako lidé v pravěku. Vystopujeme zvěř, rozlišíme druhy dřevin, rozděláme oheň a oštěpem či lukem s šípy si ulovíme něco k snědku. Za dobrých sněhových podmínek otestujeme i pohyb v terénu na sněžnicích. Doporučená délka programu: 5 hod. Cena zahrnuje i svačinu. |
||||||
|
6.–8. ročník ZŠŽivot v korunách stromů |
||||||
duben–říjen Prozkoumáme stromy jako ekosystémy hostící různé druhy organismů, poznáme jejich význam a zjistíme, jak je propojen život v korunách s životem v půdě. To vše formou praktických výzkumných úkolů a s využitím pozorovací plošiny na stromě. Program vyučujeme od dubna do října. V nepříznivém počasí je program omezen. Doporučená délka programu: 5 hod. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, SŠDžungle pod nohama |
||||||
květen–říjen Obyčejní a běžní i vzácní a mizející bezobratlí se dají spatřit všude kolem. Stačí se jen dobře dívat! Budeme poznávat bezobratlé, zejména hmyz, pomocí přímého kontaktu v jejich přirozeném prostředí. Naučíme se je hledat, chytat a pozorovat. Program vyučujeme od května do října. Nelze realizovat v nepříznivém počasí. Doporučená délka programu: 5 hod. |
||||||
|
7.–9. ročník ZŠ, SŠBádání za humny |
||||||
duben–říjen Jak daleko doskočí kobylka? Je na louce více druhů rostlin nebo živočichů? Jaké druhy bezobratlých pomáhají rozkladu organických zbytků v lese? Z žáků se stanou vědci, kteří si sami vymyslí téma i postup vlastního bádání. Co objeví právě vaši žáci? Program vyučujeme od dubna do října. Doporučená délka programu: 5 hod. |
||||||
|
7.–9. ročník ZŠ, SŠNení green jako green |
||||||
duben–říjen Vybudovat luxusní golfové hřiště, nebo zachovat zdánlivě nevýznamný rybníček v polích? Na tuto otázku budou žáci hledat odpověď. Stanou se odborníky, zpracují průzkum mokřadní lokality a doporučí, zda ji zachovat, nebo zrušit tento krajinný prvek. |
||||||
|
8.–9. ročník ZŠ, SŠRyba na prášcích |
||||||
Má příroda radost z darů člověka? Co všechno pohnojí hnojiva? Uzdraví naše léky živočichy ve vodě? Bude příroda díky kosmetice čistší a krásnější? Program o chemikáliích, které užíváme v každodenním životě. Dozvíte se, jak vědci zkoumají zatížení přírody a jaký je osud chemikálií, které máme běžně doma. |
||||||
|
8.–9. ročník ZŠZ bláta do pouště |
||||||
duben–říjen Proč tak málo prší? Jak lze navrátit vodu do krajiny? Podíváme se na zoubek aktuální problematice sucha v souvislosti s hospodařením v krajině. Žáci budou v terénu hledat jeho příčiny i důsledky a na příkladu konkrétní krajiny navrhnou možná řešení vedoucí ke zlepšení životního prostředí. Doporučená délka programu: 5 hod. |
||||||
|
9. ročník ZŠ, SŠŠUTRgame |
||||||
Akční geologický program, který probíhá formou unikátní terénní simulační hry. Spojuje téma neobnovitelných zdrojů s geologickým vývojem území ČR. Žáci zakládají těžební společnosti, volí strategii těžby a snaží se vytvořit stabilní firmy. Doporučená délka programu: 5 hod. |
||||||
|
Rychta – DOPOLEDNÍ výukové programy
Jednodenní výukové programy probíhají zejména v zimních měsících přímo v budově Rychty v Krásensku. Jsou založeny na principech kritického myšlení a zážitkové pedagogiky. Celkové délka je 4,5 hodiny. Maximální velikost skupiny je 40 žáků.
Cena: 150 Kč/žák
4.–9. ročník ZŠDotekem k poznání |
||||||
Kolik zubů má had? Mění chameleon barvy? Jak rychle běhá šváb? Pojďme společně překonávat předsudky a vyvracet mýty o živočišné říši! Během programu se pomocí kontaktní výuky seznámíme s více či méně exotickými živočichy chovanými v našich teráriích. |
||||||
|
8.–9. ročník ZŠ, SŠEnviproblémy aneb Není nám to volný |
||||||
Zahrajeme si na politiky a pustíme se do řešení současných environmentálních problémů, které se nás jako občanů České republiky dotýkají. Vyzkoušíme si, jak je těžké obhájit své návrhy na řešení, jak lze čelit otázkám ostatních, vést diskuzi a nakonec zodpovědně rozhodnout, pro co či koho hlasovat.
|
||||||
|
Jezírko
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání
pracoviště Jezírko
Adresa pro zasílání pošty:
Lesní škola Jezírko čp. 97
pošta Brno-Soběšice 644 00
Tel.: 545 228 567
Kontaktní osoba: Světla Froncová
E-mail: jezirko(at)lipka.cz
JEZÍRKO – DOPOLEDNÍ PROGRAMY
Programy pro MŠ až 2. třídu ZŠ probíhají vždy od 9 do 12 hod., ostatní programy probíhají od 9 do 12.30 hod. Po domluvě lze začátek programu posunout na 8.30 hod. Na Jezírku můžeme vyučovat dvě třídy současně.
Programy pro MŠ jsou připraveny pro děti od 5 let, pro mladší děti lze objednat samoobslužnou variantu programu Lesní naučná stezka.
Cena dopoledních programů je 150 Kč/os.
Prosíme učitele, aby nám tři pracovní dny před programem potvrdili účast a upřesnili počet účastníků.
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 letVečerníček na výletě |
||||||
|
Pojďme společně s postavičkami z večerníčků prozkoumat, jak vypadají a kde bydlí jejich skuteční představitelé – prolezeme si tak třeba i modelem mraveniště.
|
||||||
|
1.–2. ročník ZŠ, MŠ od 5 letDŘEVĚNÝ SVĚT |
||||||
|
listopad–březen Larva brouka tesaříka provede děti od kořene až po korunu stromu a seznámí je se životem stromů a jejich využitím. V rámci programu si děti na kachlových kamnech upečou bramborové placky.
|
||||||
|
1.–2. ročník ZŠ, MŠ od 5 letKDO BYDLÍ V LESE? |
||||||
|
Jaká zvířata můžeme potkat v lese? Vydejme se za nimi na výlet společně se strakapoudem! Zaposloucháme se do jejich hlasů, poznáme jejich obydlí a budeme hledat stopy odhalující jejich přítomnost. Součástí programu je návštěva výukového prvku představujícího noční les.
|
||||||
|
1.–2. ročník ZŠ, MŠ od 5 letMRAVENCOVO DESATERO |
||||||
|
Poznejte život mravenců! Zjistěte, jak to vypadá u nich doma, k čemu mají tykadla, seznamte se s jejich pomocníky i nepřáteli. Součástí programu je prolézání modelem mraveniště.
|
||||||
|
1.–2. ročník ZŠ, MŠ od 5 letNÁVŠTĚVA VE VČELÍM ÚLE |
||||||
|
duben–září Čeká nás dobrodružná výprava do světa včel! Vyzkoušíme si různá včelí řemesla, ochutnáme včelí produkty a u proskleného včelího úlu budeme pozorovat život včel.
|
||||||
|
1.–2. ročník ZŠ, MŠ od 5 letVODNÍK JEZERNÍČEK VYPRAVUJE |
||||||
|
duben–září Nahlédněte s vodníkem Jezerníčkem pod hladinu jezírka! Budeme pozorovat drobné vodní živočichy, přiblížíme si jejich život, zjistí me, jak se vyvíjí a čím se živí. Ochutnáme různé druhy vod a odneseme si vlastní výrobek.
|
||||||
|
1.–3. ročník ZŠ, MŠ od 5 letPásl ovčák ovce |
||||||
listopad–prosinec Víte, že ovce pomáhají stěhovat rostliny? A proč je dobré mít ovečky v krajině? Pohladíme si a nakrmíme živé ovečky a budeme tvořit z vlny. V adventní době máme na Jezírku zapůjčené dvě ovce z Lamacentra.
|
||||||
|
1.–3. ročník ZŠLES VŠEMI SMYSLY |
||||||
|
duben–září Věděli jste, že les můžeme ochutnat, očichat či osahat bosýma nohama? Společně zjistíme, že kopřiva nám jazyk vůbec spálit nemusí, připravíme si bylinkový čaj, pořádně se vyběháme při „živém“ pexesu a vytvoříme si lesní parfém. Za teplého počasí si namasírujeme chodidla na hmatové stezce.
|
||||||
|
2.–5. ročník ZŠV ZIMNÍM KOŽICHU |
||||||
|
listopad–březen Ani v zimě není v přírodě nuda! Vytvoříme vlastní zimní příběh, naučíme se stopovat a odlívat stopy ze sádry. Společně prozkoumáme, co zajímavého se děje v lese po setmění a že není důvod se v něm bát.
|
||||||
|
3.–4. ročník ZŠSojčí lumpárny |
||||||
|
listopad–březen Jak se ptačí svět přizpůsobuje drsným zimním podmínkám? A proč je dobré ptáky nejen přes zimu přikrmovat? Žáci se formou her dozví zajímavosti z ptačího světa, vyrobí si dřevěné ptačí krmítko a naučí se správným zásadám přikrmování ptáků.
|
||||||
|
3.–5. ročník ZŠBARVY ZEMĚ |
||||||
|
březen–říjen Kolik barev má země? Může to být červená i modrá? „Žížalí chodbou“ prolezeme do světa půdy, který prozkoumáme a ohmatáme. Naučíme se vyrábět barvy z půdy, nalovíme půdní breberky, podíváme se zblízka na žížalí štětinky a společně zjistíme, že půda není jen pro krtky. |
||||||
|
3.–5. ročník ZŠHajný je lesa pán? |
||||||
březen–říjen Jak roste les? Žáci mají jedinečnou šanci prožít a poznat osobně celý dlouhý život stromu od semínka až po mrtvý tlející strom. Přímo v lese se seznámí s faktory působícími na stromy a les během jejich růstu. Použijí lesnickou průměrku a zjistí věk stromu. Bude se lišit růst přirozeného a hospodářského lesa? |
||||||
|
3.–5. ročník ZŠPříroda na talíři |
||||||
duben–září Pojďte s námi ochutnat přírodu! Na čem si můžete smlsnout na jaře, na čem na podzim a čemu se oklikou vyhnout? Žáci si připraví pomazánku z jedlých rostlin. Seznámí se také s životním cyklem rostlin. |
||||||
|
3.–6. ročník ZŠSPOLEČENSTVO PRŮSVITNÝCH KŘÍDEL |
||||||
|
duben–září Vypravte se s námi do světa blanokřídlého hmyzu. Víte, jaký je rozdíl mezi včelou, vosou a mravencem? A jaká je role hmyzu při opylování rostlin? Prolezeme modelem mraveniště, budeme pozorovat život včel v proskleném úle a ochutnáme včelí produkty.
|
||||||
|
3.–6. ročník ZŠVODNÍ KRÁLOVSTVÍ LESA |
||||||
|
duben–říjen Kde se bere voda? Kam teče, co v ní žije a jak ovlivňuje celou krajinu? Podíváme se na život v jezírku v naší zahradě: pokusíme se odchytit, pořádně prozkoumat a určit naše živočišné sousedy. V lese najdeme pramen a vystopujeme, kam dál teče.
|
||||||
|
4.–6. ročník ZŠNA KAMENI KÁMEN |
||||||
|
Jak se získává hliník? Proč ho recyklovat? Co jsou to fosilní paliva a jak vznikala? Seznámíme se s některými horninami a vybrané druhy prozkoumáme v terénu pomocí geologického kladívka. Dramatickou formou ztvárníme vznik života a vývoj planety Země. |
||||||
|
4.–6. ročník ZŠPOTRAVNÍ VZTAHY A FOTOSYNTÉZA |
||||||
|
Průběh fotosyntézy a dýchání rostlin prožijeme v divadelní podobě. Při hře si ujasníme roli producentů, konzumentů i rozkladačů v potravním řetězci. Podle ročního období budeme pozorovat život v lesní hrabance nebo ve vermikompostéru. |
||||||
|
5.–7. ročník ZŠVRABČÁKOVY PTÁKOVINY |
||||||
|
listopad–březen Čím jsou ptáci zajímaví a neobvyklí? Proč potřebují naši ochranu? Prozkoumáme, jak vypadají naši nejběžnější opeřenci, dozvíme se, jak žijí. Žáci si vlastnoručně vyrobí budku ze dřeva vhodnou pro sýkorky, aby si ji mohli umístit ve svém okolí a pozorovat hnízdící ptáky.
|
||||||
|
5.–8. ročník ZŠPo stopách šelmy |
||||||
Vydejte se s námi do světa šelem! Je libo podrbat jezevce za uchem? Vyzkoušet, jak ostré mají šelmy špičáky? Podívat se, jací živočichové se pod rouškou tmy toulají našimi lesy? Zjistíme, co umí fotopast, a společně ji nainstalujeme. V roli detektivů vyřešíme případ ztracené slepice a vyzkoušíme si, jak se žije našim rysům. |
||||||
|
7.–9. ročník ZŠ, SŠLES A KLIMA |
||||||
|
Jakou má les hodnotu a jaké nám poskytuje služby? Postupně objevíme funkce lesa a budeme uvažovat o ochraně přírody z hlediska ekonomického a environmentálního. Poznatky hned uplatníme a prohloubíme při simulační hře s názvem Zábavní centrum, nebo les?
|
||||||
|
7.–9. ročník ZŠ, SŠORGANISMUS JMÉNEM VODA |
||||||
Proč je dnes vody moc, nebo málo? Při hrách a aktivitách popřemýšlíme o koloběhu vody i příčinách a dopadech jeho narušení. Díky modelu říčních koryt se seznámíme s dopady regulace říčních toků na krajinu a s možnostmi využívání energie vody. Program vyučujeme od září do října a od dubna do června. |
||||||
|
8.–9. ročník ZŠ, SŠJak se práší kolem spraší |
||||||
Horniny jsou všude kolem nás. Jakou podobu jim vtiskl zub času a kam je vítr ještě zavane? Zažijeme některé geologické procesy, v terénu si horniny osaháme a oťukáme geologickým kladívkem. Vytvoříme si vlastní sbírku hornin, kterou si odneseme do školy. Program vyučujeme od září do října a od dubna do června. |
||||||
|
Jezírko – Terénní programy k Lesní naučné stezce Jezírka
Mateřským a základním školám nabízíme terénní výukové programy, které využívají zastavení a interaktivní prvky Lesní naučné stezky. K samoobslužné variantě vám v předstihu zašleme metodiku a před programem zapůjčíme pomůcky.
Cena samoobslužného programu (bez pedagogů Jezírka): 60 Kč/os.
Cena lektorovaného programu: 150 Kč/os.
Prosíme učitele, aby nám tři pracovní dny před programem potvrdili účast a upřesnili počet účastníků.
Na program si vezměte sportovní oblečení, pláštěnky a terénní obuv. Nezapomeňte přezůvky a svačinu (případně oběd), pití zajistíme.
MŠ od 5 letLesní naučná stezka pro MŠ – TERÉNNÍ PROGRAM |
||||||
duben–říjen Vydáme se po stopách lesních zvířat, seznámíme se s broukem kůrovcem a jeho rodinou, dozvíme se, proč mají někteří motýli na křídlech oči, zahrajeme si na dendrofon a vyzkoušíme si, jakou sílu má voda. |
||||||
|
1.–5. ročník ZŠ, MŠPo naučné stezce na vlastní pěst – terénní program |
||||||
duben–říjen Láká vás využít Lesní naučnou stezku pro výuku? Zvolíte-li samoobslužný program, můžete využít stanoviště i herní prvky bez podpory pedagogů Jezírka. V předstihu vám zašleme metodiku a před programem zapůjčíme pomůcky k aktivitám, které navazují na jednotlivé herní prvky. |
||||||
|
1.–5. ročník ZŠLesní naučná stezka pro ZŠ – TERÉNNÍ PROGRAM |
||||||
duben–říjen Rozezníme dřevěný nástroj dendrofon, vydáme se po stopách lesních zvířat a odhalíme příběhy v nich ukryté. Vyzkoušíme si, jakou sílu má voda, nahlédneme do života brouka kůrovce a vystopujeme zmizelé obyvatele lesa. |
||||||
|
Kamenná
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání
pracoviště Kamenná
Kamenná 20, 639 00 Brno
T: 543 420 825, 602 684 393
Kontaktní osoba: Ludmila Chmelíková
E: kamenna(at)lipka.cz
KAMENNÁ – DOPOLEDNÍ PROGRAMY
Výukové programy probíhají od 9.00 do 12.30 hod., po domluvě lze začátek programu posunout.
Programy pro 1. stupeň ZŠ probíhají z větší části v nedaleké zahradě U Řeky a jsou realizovány za každého počasí, proto je potřeba tomu přizpůsobit oblečení žáků.
Cena: 150 Kč/žák
Programy pro 2. stupeň ZŠ a SŠ probíhají přímo na pracovišti Kamenná, využívají metody zaměřené na rozvoj kritického myšlení, schopnost formulovat postoje a diskutovat.
Cena: 120 Kč/žák
Jako novinku nabízíme výukový program v terénu Učíme se v přírodě pro žáky 4.–7. ročníků. Program probíhá mimo
pracoviště Kamenná v přírodně zajímavých lokalitách. Místo vybereme podle dostupné vzdálenosti od vaší školy.
Cena: 150 Kč/žák
Prosíme přihlášené, aby se nám tři dny před programem ozvali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají.
3.–4. ročník ZŠNení včela jako včela |
||||||
Víte, že opylovat květy umí nejen včela medonosná? Na zahradě najdeme také mnoho jiných opylovačů: samotářské včely, čmeláky, pestřenky, motýly a další zajímavé tvory. Seznámíme se s jejich vývojem, navštívíme včelí bufet, podíváme se na svět jejich očima a naučíme se vyrábět úkryty a domečky. Program nabízíme od dubna do října. |
||||||
|
3.–5. ročník ZŠKdo nám bydlí v zahradě |
||||||
Je naše zahrada jenom naše? Kdo všechno tam bydlí s námi? Jak můžeme přilákat další užitečné tvory? Mají v zahradě opravdu všechno, co potřebují? Pojďme si zahrát na realitní kancelář a společně vytvořit nabídku komfortního, bezpečného bydlení a stravování pro nejrůznější pomocníky z živočišné říše. Program nabízíme od dubna do října. |
||||||
|
4.–7. ročník ZŠUČÍME SE V PŘÍRODĚ |
||||||
Pojďte se s námi učit o ekosystémech ve venkovním, reálném prostředí. Pomocí senzitivních her posílíme vztah dětí k přírodě. Badatelsky s využitím pomůcek prozkoumáme a poznáme biotop a zamyslíme se nad vlivem člověka na místní přírodu. Výukový program je postaven na třífázové metodě Venkovní výuky.
Délka programu: 4 hod. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, 1.–4. ročník SŠKDO JE ZA VODOU? |
||||||
Jednou řezanou růží z květinářství bereme Keni desítky litrů vody. Jeden kilogram hovězího masa skrývá až tisíce litrů. Kdo má vody nedostatek a kdo musí vystačit s málem? V průběhu programu se zaměříme na naši přímou spotřebu vody, pomocí případových studií se podíváme do míst s nedostatkem pitné vody, dozvíme se jaký je rozdíl mezi geografickým a ekonomickým suchem, a zjistíme co znamená pojem virtuální voda. Autorem programu je NaZemi. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠKlima se mění s námi I |
||||||
Úvod do tématu globální změny klimatu. Jak se projevuje a proč je tak složitá? Jak dopadá už dnes na život lidí? Jak se v tom cítíme? Je na místě strach, nebo pochybnosti? Co dělá lidstvo pro nápravu a jak se mohu zapojit já? Program je založen na informacích i osobním prožitku. Po konzultaci s učitelem je možné obsah upravit. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, 1.–4. ročník SŠNENECHME SI VODU UTÉCT |
||||||
Zaměříme se na velmi aktuální a horké téma - nedostatek vody v naší krajině, řekách, obci nebo zahradě. Pojmenujeme příčiny a budeme hledat možná východiska a příklady řešení. Součástí programu je výuka v terénu a experimentální dílna.
|
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, 1.–4. ročník SŠO zvířatech a lidech, velkochovech a ekofarmách |
||||||
Jak se žije slepici v kleci? Původ masa, vajec a dalších živočišných produktů je ve společnosti diskutovaným tématem. V programu odhalíme podmínky hospodářských zvířat v intenzivních velkochovech, principy ekofarem a další možnosti spotřebitelů při výběru potravin. U žáků podpoříme schopnost kriticky posuzovat získané informace, formulovat postoje a diskutovat. |
||||||
|
6.–9. ročník ZŠ, 1.–4. ročník SŠŠATY DĚLAJÍ ČLOVĚKA |
||||||
V jakých podmínkách pracují lidé, kteří se podílí na výrobě většiny našeho oblečení? Jaká je vodní a ekologická stopa našeho šatníku? Vypátráme to na cestě od semínka k hotovým džínům. Na vlastní kůži zkusíme, jak se pracuje šičkám v továrnách v Bangladéši. Povedeme diskusi o zaběhlých normách spotřeby, o současném textilním průmyslu, o našich postojích i možnostech oblékat se zodpovědněji. Autorem programu je NaZemi. |
||||||
|
8.–9. ročník ZŠKDYŽ SE ŘEKNE SEX |
||||||
Sex a sexualita jsou běžnou součástí našich životů. Ale viděli jste někdy menstruační houbu? Mohli jste si sáhnout na cervikální klobouček? Program poskytuje vhled do problematiky menstruace a antikoncepce a doplňuje ho o environmentální rozměr.
|
||||||
|
1.–4. ročník SŠ100 LIDÍ, 100 CHUTÍ |
||||||
Opravdu si jídlo vybíráme jenom podle chuti či výživové hodnoty, nebo existují i jiné motivace k výběru? Co vede lidi k veganství, vegetariánství nebo freeganství? Představíme vám specifické stravovací návyky současné populace, dozvíte se, jaká je uhlíková a vodní stopa potravin a jak souvisí naše stravování se změnou klimatu. Nabídneme příklady environmentálně příznivého stravování. |
||||||
|
1.–4. ročník SŠKlima se mění s námi II |
||||||
Globální klimatická změna v souvislostech. Jaká jsou zásadní fakta a o čem pochybují skeptici? Jak klimatická změna ovlivňuje naše životy a emoce? Co dělá lidstvo pro nápravu a jak se mohu zapojit já? Program pomůže žákům orientovat se v informacích a zdrojích. Součástí je osobní prožitek žáků. Program je založen na informacích i osobním prožitku. Po konzultaci s učitelem je možné obsah programu upravit. |
||||||
|
1.–4. ročník SŠMOBIL – CO NEVYČTEME Z DISPLEJE |
||||||
Kolik milionů nepoužívaných mobilů leží v našich šuplících? Tušíte, co všechno je skryté za jejich výrobou? Jak souvisí například s konfliktem v Demokratické republice Kongo? Program odkrývá environmentální, sociální i ekonomické problémy spojené s výrobou, spotřebou a likvidací elektroniky, kterou denně používáme.
|
||||||
|
8.–9. ročník ZŠ, 1.–4. ročník SŠPALMOVÝ OLEJ – novinka od 01/2018 |
||||||
Nikdy předtím nebyli Evropané tolik zodpovědní za kácení tropických pralesů jako nyní. Víte, jak souvisí hromadné vypalování lesů s každodenním životem Čechů? Jakou má souvislost s konzumací čokolády a jiných sladkostí, s výrobou krmiv pro naše mazlíčky nebo s naší přepravou? Program předkládá aktuální a faktické informace doplněné o reálné fotografie z Bornea. Součástí přednášky v délce 90 minut je promítání zkrácené verze dokumentu Zelená poušť. K přednášce si do své školy můžete zdarma zapůjčit výstavu fotografií spojenou s problematikou palmového oleje. Program realizujeme ve spolupráci s Koalicí proti palmovému oleji.
|
||||||
KAMENNÁ – PROGRAMY v otevřené zahradě
Programy se konají v prostorách Otevřené zahrady Nadace Partnerství (Údolní 33, Brno) a jsou realizovány od dubna do října v čase od 9 do 12 hod.
Programy probíhají po celou dobu venku a konají se za každého počasí! Neopomeňte proto dobré oblečení i obuv do terénu. V průběhu programu je žákům k dispozici zastřešená outdoorová učebna.
Po skončení výukového programu můžete s žáky v zahradě zůstat a projít si tamní výukové prvky samostatně.
Cena za 3hodinový program (vč. přestávky): 120 Kč/žák.
4.–6. ročník ZŠODPADKOVÝ KOŠ VYPRAVUJE |
||||||
Co o nás vypovídají odpadky, které vyhazujeme? A co se nimi dále děje? Na stezce s úkoly a v simulační hře se podíváme na kloub třídění a recyklaci. Odhalíme způsob získávání a zpracování surovin pro různé druhy obalů. A ukážeme si, jak můžeme omezit množství odpadu, který sami produkujeme. Program nabízíme od dubna do října. |
||||||
|
4.–6. ročník ZŠVODNÍ SVĚT |
||||||
Pojďte s námi prozkoumat prostředí sladkých vod! Kde všude můžeme vodu nalézt? A co v ní žije? Společně budeme pracovat s modelem vodního toku, podíváme na řeky a jejich význam v krajině. Ponoříme se do světa stojaté vody a vyzkoušíme si odlov vodních živočichů. Program nabízíme od dubna do října. |
||||||
|
7.–9. ročník ZŠENERGIE ZE SLUNCE |
||||||
Slunce, voda, vítr. Můžeme z těchto zdrojů získat dostatek energie pro naše domácnosti? Díky interaktivním prvkům v zahradě si vyzkoušíme, na jakém principu fungují větrné, vodní a fotovoltaické elektrárny, pojmenujeme jejich výhody a nevýhody a možnosti využití na území České republiky. Program nabízíme od dubna do října. |
||||||
|
Výukové programy probíhají za finanční podpory statutárního města Brna.