Cesta do Ekvádoru

» VYTISKNOUT ROZŠÍŘENOU ANOTACI

Co se skrývá za pěstováním banánů a původem čokolády? Vžijeme se na chvíli do kůže pěstitelů kakaových bobů a porozumíme principu spravedlivého obchodu (fair trade). Při simulační hře se ocitneme v roli těžařů ropy, domorodců nebo jaguára. V následné diskusi posoudíme environmentální dopady dovozu exotického ovoce a navrhneme k němu alternativy.

Rozšířená anotace

---

Program se soustředí především na téma spravedlivého obchodu a vlivu dovozu cizokrajného ovoce na životní prostředí. Co se skrývá za původem čokolády, přiblíží žákům hra na pěstitele kakaových bobů. Podrobněji se seznámíme s tématem fair trade (spravedlivý obchod) a jeho vlivem na život místních lidí. Při aktivitách s mapou a fotografiemi i texty se zamyslíme nad dlouhou cestou banánů na náš stůl a nad tím, jak ovlivňuje životní prostředí. Jako alternativu k cizokrajnému ovoci ochutnáme vlastnoručně vyrobenou dobrotu z místních plodin.
Struktura programu vychází z třífázového modelu učení EUR a využívá principů kritického myšlení.

Základní údaje o programu

---

Délka programu
3.5 hod. včetně přestávek

---

Cílová skupina
5.–7. ročník ZŠ

---

Optimální počet účastníků
10–30

---

Místo začátku a konce programu – popis místa
Pracoviště Lipová, Lipová 20, Brno-Pisárky, program probíhá v interiéru.

---

Požadavky na účastníky
přezůvky, pití, svačinu

Cíle programu

---

Environmentální rozměr programu
Přibližuje žákům, jaký může mít doprava ovoce na velké vzdálenosti vliv na životní prostředí a souvislosti se spotřebitelským chováním. Seznamuje žáky s principy fair-trade.

---

Výstupy
Žák/dítě:

• pojmenuje rizika pro životní prostředí a obyvatele při dalekém dovozu ovoce
• najde alternativy k dalekému dovozu ovoce
• popíše pocity ze simulační hry a odvodí některé zásady spravedlivého obchodu
• průběžně vyjadřuje postoj k tématům

Zařazení dle RVP

---

Průřezové téma

• Environmentální výchova/ Vztah člověka k prostředí, Lidské aktivity a problémy životního prostředí
• Multikulturní výchova/ Kulturní diference, Lidské vztahy, Etnický původ, Multikulturalita

---

Vzdělávací oblast
Člověk a jeho svět (1. stupeň), Člověk a společnost (2. stupeň), Člověk a příroda (2. stupeň)

---

Rozvíjené klíčové kompetence

• kompetence k učení
• kompetence k řešení problémů
• kompetence občanské

---

» VYTISKNOUT ROZŠÍŘENOU ANOTACI