» VYTISKNOUT ROZŠÍŘENOU ANOTACI
V kompostu žije spousta živočichů, ale který z nich je nejzajímavější? Žížala a zlatohlávek nám představí svá kouzla. S larvou zlatohlávka se děti zakuklí a promění v brouka, s žížalou se protáhnou. Část programu je věnována pozorování živých tvorů.
Na děti čeká řada her a poznání. V jedné z nich polezou jako žížala svým obydlím, v jiné s larvou zlatohlávka zažijí zakuklení a promění se v krásného brouka. Prostřednictvím her se také seznamují s půdou a dalšími přírodními materiály. Děti budou pracovat s lupou, obrázky a živými exempláři živočichů. Součástí programu jsou psychomotorické a pohybové činnosti a volitelná nabídka dalších aktivit. Doprovázející pedagog získá v písemné podobě další inspiraci pro práci s dětmi.
Délka programu
2.5 hod. včetně přestávek
Cílová skupina
1. ročník ZŠ, MŠ od 5 let
Optimální počet účastníků
12–24
Místo začátku a konce programu – popis místa
Pracoviště Lipová, Lipová 20, Brno-Pisárky, program probíhá v interiéru, za příznivého počasí i v zahradě.
Požadavky na účastníky
Přezůvky, svačinu, vhodné obutí a oblečení do zahrady s možností ušpinění se.
Environmentální rozměr programu
Děti se seznamují s životem žížaly obecné a zlatohlávka a jejich významem v přírodě.
Výstupy
Žák/dítě:
- si prakticky vyzkouší, jakými pohyby se žížala přemisťuje a na co je citlivá
- detailním zkoumáním zjistí, jak vypadá žížala, larva zlatohlávka i dospělec
- pozorují půdní živočichy lupou
- vytvoří/nakreslí pomocí hlíny žížalí chodbičky
- za pomocí jemné motoriky umotá žížalu z papírového kapesníku a vytvaruje provázek dle předlohy
Vzdělávací oblast
Dítě a jeho tělo/Dítě a jeho psychika/Dítě a svět
Rozvíjené klíčové kompetence
- kompetence k učení
- kompetence komunikativní
» VYTISKNOUT ROZŠÍŘENOU ANOTACI