PŘÍRODA NAOSTRO

» VYTISKNOUT ROZŠÍŘENOU ANOTACI

Soubory ke stažení:

PDF

Týden je zaměřen na praktickou biologii a ekologii. Jeho těžištěm je terénní práce, praktická pozorování ve vybraných biotopech a badatelství. Žáci si vytváří vlastní výzkumnou otázku a hypotézu, navrhují vlastní postup výzkumu, sbírají data, analyzují je, interpretují a snaží se jim porozumět.

Rozšířená anotace

Pobytový program Příroda naostro je zaměřen především na praktickou biologii a ekologii. Pojďme si otestovat, jaké je to být botanikem, zoologem či ekotoxikologem. Během programu si žáci vyzkouší terénní výzkum z mnoha přírodovědně zaměřených oborů, například ornitologická pozorování, odlov bezobratlých živočichů ve vodě i na souši, rozbory vody kolorimetrickou metodou i pomocí sond. Žáci se během programu naučí pestrou škálu metod přírodovědného výzkumu, kterou využití při vlastním badatelském projektu. Sami si sestaví výzkumnou otázku, metodiku, provedou výzkum, nasbíraná terénní data dále zpracovávají, snaží se jim porozumět, analyzují a interpretují je. Na závěr představují svoji práci na konferenci. Pochopit běh přírody pomůžou žákům také výukové programy, které jsou součástí týdne. Z široké nabídky programů je k dispozici například program o invazních rostlinách a živočiších u nás, simulační hry zaměřené na lesní hospodaření či na vyčerpatelnost přírodních zdrojů a další. Součástí pobytového týdne je pěší či cyklistická exkurze na zajímavé lokality Moravského krasu (okolí Rudice, Holštejna, Ostrova u Macochy aj.).
Pobyt je z velké části venkovní a vázaný na vegetační sezónu, proto se program vyučuje pouze v sezóně od března do listopadu.

Základní údaje o programu

Délka programu
31–33 hodin (dle domluvy)

Cílová skupina
6.–9. ročník ZŠ, SŠ

Optimální počet účastníků
20–30

Místo začátku a konce programu – popis místa
pracoviště Rychta, Krásensko

Požadavky na účastníky
Podrobné informace se seznamem vhodného vybavení obdrží učitel několik týdnů před odjezdem na pobytový program.

Cíle programu

Environmentální rozměr programu
Žáci se seznámí se živou i neživou přírodou zkoumané oblasti a zároveň získají znalosti o vzájemném působení přírody a člověka v tomto místě. Program je také zaměřen na porozumění vybraným ekologickým problémům a především kontakt s živou přírodou.

Výstupy
Žák/dítě:

pomocí odborné literatury a zoologického klíče určí nalezené živočichy a rostliny
popíše jedno konkrétní přizpůsobení živočicha k životu ve vod
na základě nalovených živočichů určí biotický index zkoumané vodní plochy
si vyzkouší práci s různými druhy entomologického vybavení
na základě vlastního odlovu stanoví minimální počet druhů bezobratlých živočichů vyskytujících se na zkoumané lokalitě (ve vodním prostředí i na souši)
popíše vznik krasových jevů
sestaví a realizuje vlastní badatelský výzkum

Zařazení dle RVP

Průřezové téma

ZŠ: Environmentální výchova, Osobnostní a sociální výchova
Gy: Environmentální výchova, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

Výukový program naplňuje požadavky Doporučených očekávaných výstupů PT EV dle MŠMT z roku 2011 (metodická podpora pro výuku průřezových témat na ZŠ).

Vzdělávací oblast
ZŠ: Člověk a příroda, Člověk a svět práce SŠ: Člověk a příroda, Člověk a společnost, Člověk a svět práce

Rozvíjené klíčové kompetence

kompetence k učení
kompetence k řešení problémů
kompetence komunikativní
kompetence sociální a personální
kompetence občanské
kompetence pracovní