Podnikavost žáků a žaček začíná a končí u podnikavého vedení školy.

Doporučení ředitelům škol k podpoře výchovy k podnikavosti (2025)

Desatero podnikavého vedení školy

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli,

pedagogové a pedagožky, jež působí ve školách jako koordinátoři a koordinátorky výchovy k podnikavosti (po absolvování lipkového Studia koordinátorů výchovy k podnikavosti), jsou přesvědčeni, že podpořit výchovu podnikavých absolventů není složité. S ohledem na zkušenosti z vlastních škol navrhli deset kroků, které mohou usnadnit každé škole cestu k podnikavosti:

• Seznamte se s tématem výchovy k podnikavosti. Například skrze DVPP nabízené Lipkou.

• Pověřte alespoň jednoho pedagoga či pedagožku koordinováním výchovy k podnikavosti (dále VkP). Umožněte mu absolvování vícedenního Studia koordinátorů VkP, dohodněte se na náplni práce koordinátora VkP a podporujte jeho pozici v pedagogickém sboru.

• Budujte pedagogický tým podporující podnikavost žactva. Umožněte vyučujícím proškolení v tomto tématu a vzájemné sdílení zkušeností.

• Společně s pedagogickým sborem a koordinátorem VkP vypracujte profil podnikavého absolventa školy a promyslete metody a formy výuky, které umožní systematické vedení žactva k jeho naplňování.

• Podporujte komunikaci a spolupráci mezi vyučujícími a žactvem. Podporujte nápady podnikavých vyučujících i aktivních žáků a žaček, jejich vyhodnocování, realizaci i reflexi.

• Podporujte podnikavost žactva, protože bez ní se v životě neobejdou. Důvěřujte jim, přeneste na ně část zodpovědnosti za vlastní vzdělávání, zapojte je do spolupráce se školou a komunitou.

• Motivujte vyučující i žáky a žákyně k podnikavosti inspirativními příklady z praxe. Vycházejte z toho, co už ve škole děláte, jistě zjistíte, že podnikaví už dávno jste. Nebojte se ani překážek a výzev, drobnými a promyšlenými kroky usilujte o vystoupení vyučujících z jejich aktuální komfortní zóny.

• Vysvětlujte rodičům i zřizovatelům, že podnikavé projekty a programy jsou pro děti stejně důležité jako angličtina či matematika, protože trénují dovednosti důležité pro rodinný, společenský i profesní život.

• Podnikavou školu dělají podnikaví vyučující i podnikavé vedení, rozvíjejte vlastní podnikavé kompetence. přijímejte do školy další podnikavé učitele a učitelky, nezapomeňte na vybavenost, ocenění dětí i pedagogického sboru a prezentaci vašich inspirativních příkladů dobré praxe pro veřejnost.

• Průběžně se ohlížejte za aktivitami a činnostmi, které jste ve škole realizovali. Vyhodnocujte, zda na nich chcete dál pracovat a rozvíjet je, nebo je to něco, co vám nesedlo a nechcete do toho dál vkládat energii. Taková možnost volby je pro celý tým velmi osvobozující a zároveň motivační pro práci na dalších inovativních nápadech.

Doporučení ředitelům v návaznosti na kompetenční a gramotnostní pojetí revize RVP aneb Klíčová kompetence k podnikavosti a pracovní – výzva pro pedagogy a příležitost pro žáky © 2024 by Kolektiv Lipky – pracoviště Podnikavá mysl: Dáša Zouharová, Kateřina Borovinová is licensed under CC BY-SA 4.0