Revize RVP jako výzva

Lipka se podílela na tvobě revidovaného RVP ZV a může pro vás být tím pravým parťákem a průvodcem při úvahách, jak co nejlíp uchopit vaše ŠVP. Revidované RVP ZV vám vytváří rámec pro učení tak, aby školní vzdělávání odpovídalo výzvám turbulentní doby, moderní společnosti a potřebám dětí. 

Co nabízíme?

V nových RVP ZV je kladen důraz na kompetenční pojetí vzdělávání. Cílem je připravit mladou generaci na environmentální, technologické i sociální změny v moderním světě. Kompetence představují funkční propojení vybraných znalostí, dovedností, postojů a hodnot, které jsou důležité pro osobní rozvoj jedince i jeho uplatnění ve společnosti.

Kompetence jsou sice definované samostatně, ale v reálu jsou silně provázané a dohromady tvoří jeden funkční celek, v jehož středu je komplexně se rozvíjející osobnost žáka či žákyně. 

8 klíčových kompetencí: 

• Klíčová kompetence k učení (KKU)
• Klíčová kompetence komunikační (KKK)
• Klíčová kompetence osobnostní a sociální (KOS)
• Klíčová kompetence k občanství a udržitelnosti (KOB)
• Klíčová kompetence k podnikavosti a pracovní (KPP)
• Klíčová kompetence k řešení problémů (KRP)
• Klíčová kompetence kulturní (KKT)
• Klíčová kompetence digitální (KDI)

Lipka a její pracoviště Podnikavá mysl se zapojilo do přípravy klíčové kompetence k podnikavosti a pracovní.  

Novinkou v revidovaných RVP ZV je proměna průřezových témat. Z původních 6 oblastí jsou nově definována tato 3 témata: 

• Péče o sebe a druhé
• Společnost pro všechny
• Udržitelné prostředí

Desatero pro tvorbu ŠVP

Nabízíme vám jednoduchý tahák, na co nezapomenout a na co brát zřetel při procesu tvorby nového školního vzdělávacího programu pro vaši školu. 

1. Seznámíme se s novým RVP – Začneme studiem aktuálních změn a příležitostí.
2. Otevřeme dialog o tvorbě ŠVP – Zahájíme upřímnou spolupráci mezi sborovnou a vedením školy. 
3. Najdeme společnou vizi – Stanovíme si směr a budeme táhnout za jeden provaz.
4. Ujasníme si cíle – Řekneme si, co je a co není naším cílem.
5. Papír není cíl – ŠVP je sdílený proces, ne jen hotový dokument.
6. Středobodem je žák – Vytvoříme profil absolventa, ke kterému směřujeme.
7. Cesta k profilu absolventa – Společně si ujasníme, jaké metody a formy výuky nás k němu dovedou.
8. Navrhneme strukturu ŠVP – Promyslíme typ ŠVP, který sedí naší škole, a připravíme učební plán.
9. Komplexní, ale přehledný ŠVP – Vytvoříme dokument, který je úplný, srozumitelný a snadno aktualizovatelný.
10. Kde nás tlačí bota a co s tím – Řekneme si, co nám nejde, a v klidu vymyslíme, jak to společně doženeme.

Konference na kluzišti změn 

Pusťte si záznam z Podnikavé konference z roku 2025, kde jsme rozebrali na tužce, jaké výzvy stojí před českým školstvím, jak dosáhnout skutečné systémové změny a proč jsou na ni podnikavé školy lépe připraveny.

Revidované RVP nabízejí nejen flexibilitu a kreativitu ve vzdělávacím procesu, ale i jasné mantinely. Umíme s tím pracovat?

Klíčové části

• Vzdělávací systém v pohybu | Jiří Nantl, MŠMT a Dáša Zouharová, Lipka
• Úprava kluziště aneb jak přemýšlet o systémové změně ve škole | Rado Pittner, Ashoka
• Synchronizované bruslení aneb jak využít příležitosti RVP naplno | Josef Korčák SŠTE Brno, Ivan Hostaša ZŠ Šlapanice, Ida Grundová Česká středoškolská unie, Michaela Pulkrábová PedF MUNI
• Lední revue aneb když žákův potenciál rozkvétá | Dáša Zouharová Lipka 

Co nabízíme 

Formu naší podpory si zvolte podle potřeby – v oblasti výchovy k podnikavosti a environmentálního vzdělávání nabízíme podle aktuální nabídky jednorázové semináře, vzdělávání sboroven i dlouhodobá studia.